resumen del libro rojo amanecer

Bueno de lo que yo entendi del libro rojo amanecer es que los estudiantes querian que no los reprimieran y qe el gobierno los dejara en paz pero no queria el gobierno y por eso ellos asian sus protestas en el zocalo y en todo el distrito federal entonses el gobierno empezo a ir alas escuelas como el politecnico y las universidades
como la unam y se metian a pegarles alos estudiantes a algunos los arrestabanentonse sisieron mas mitines para que ya los dejaran empaz pero no les funsiono el gobierno llego y los corrio despues isieron una protesta mas en el zocalo y estuvo mucha gente pero mucha y entonses ya se empezarona retirar para esto empezavan principios de octubre para esto en ese tiempo se venian los juegos olimpicos de mexico 68y para esto el presidente que en aquel entonses era  diaz ordaz ya no queria que esto siguiera por que iva adar mala imprecion en los juegos olimpicos entonses iban hacer su ultimo mitin para muchos por que ese dia el 2 de octubre de 1968 se hiso el mitin en la plaza de las 3 culturas entonces llego un elicoptero  y avento primero una luz verde y luego una roja esa era una señal para que el gobierno que estava escondido en los edificios y atras empezaran a disparar con orden de tirar a matar  en los edifios de la plaza estaban los dirijentes del mitin y los arrestaron y se los llevaron a lecumberri y algunos los torturaron y la mayoria quedo muerta en la plaza

aplicacion del metodo cientifico

Método científico

El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Presenta diversas definiciones debido a la complejidad de una exactitud en su conceptualización: "Conjunto de pasos fijados de antemano por una disciplina con el fin de alcanzar conocimientos válidos mediante instrumentos confiables"^{[cita requerida]}, "secuencia estándar para formular y responder a una pregunta",^{[cita requerida]} "pauta que permite a los investigadores ir desde el punto A hasta el punto Z con la confianza de obtener un conocimiento válido".^{[cita requerida]}
El método científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos. El segundo pilar es la falsabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada (falsacionismo). Esto implica que se pueden diseñar experimentos que en el caso de dar resultados distintos a los predichos negarían la hipótesis puesta a prueba. La falsabilidad no es otra cosa que el modus tollendo tollens del método hipotético deductivo experimental. Según James B. Conant no existe un método científico. El científico usa métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético-deductivos, procedimientos de medición, etcétera. Según esto, referirse a el método científico es referirse a este conjunto de tácticas empleadas para constituir el conocimiento, sujetas al devenir histórico, y que pueden ser otras en el futuro.¹ Ello nos conduce tratar de sistematizar las distintas ramas dentro del campo del método científico.
ja.vqz.mora.trabajo metodo cientifico

materia y energia

Materia
Materia es todo aquello que ocupa un lugar en el espacio, tiene una energía medible y está sujeto a cambios en el tiempo y a interacciones con aparatos de medida. En física y filosofía, materia es el término para referirse a los constituyentes de la realidad material objetiva, entendiendo por objetiva que pueda ser percibida de la misma forma por diversos sujetos. Se considera que es lo que forma la parte sensible de los objetos perceptibles o detectables por medios físicos. Es decir es todo aquello que ocupa un sitio en el espacio, se puede tocar, se puede sentir, se puede medir, etc.

También se usa el término para designar al tema que compone una obra literaria, científica, política, etc. Esta distinción da lugar a la oposición "materia-forma", considerando que una misma materia, como contenido o tema, puede ser tratado, expuesto, considerado, etc. de diversas formas: de estilo, de expresión, de enfoque o punto de vista. Se usa también para hablar de una asignatura o disciplina en la enseñanza.

EnergíaEl término energía (del griego ἐνέργεια/energeia, actividad, operación; ἐνεργóς/energos=fuerza de acción o fuerza trabajando) tiene diversas acepciones y definiciones, relacionadas con la idea de una capacidad para obrar, transformar o poner en movimiento. En física, «energía» se define como la capacidad para realizar un trabajo. En tecnología y economía, «energía» se refiere a un recurso natural (incluyendo a su tecnología asociada) para extraerla, transformarla, y luego darle un uso industrial o económico.